脊柱裂

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所有人,这些事怀孕前一定要做,怀上就来 [复制链接]

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东莞国岸耳鼻喉科专家专业讲解中耳炎的临床 http://www.fqkpp.com/wadzz/185270.html
    

转眼小小常也要成为“一年级的小豆包”了,前几天,老父亲刚刚开完线上“新生家长会”,印象深刻的有一条是,老师特意强调,不能使用拉杆书包。

我们之前曾专门写过文章diss拉杆书包,回顾请戳?《给孩子买书包,千万别买这一种!安全隐患多多,还可能造成脊柱侧弯!》

拉杆书包被嫌弃,护脊书包一下成了宠儿。但是随着对护脊书包了解得越来越多,我开始发现有一件事其实比选书包还重要!

那就是,如何正确地背书包!

我们曾经在办公室做了一个小范围的调查,询问了10位娃妈在给娃背书包时都是怎么做的,结果才发现,几位妈妈的背法,

全!

都!

不!

对!!!

有的妈妈说,把两个肩带调整一下,长度一样了,可以多留一点让孩子更有空间,背得舒服一些。

有的妈妈说,给孩子选书包的时候,尽量选个大些的,这样可以装下的东西比较多。(关于这样为什么不对,下面有具体的分析,大家往下看)

还有的妈妈说,反正到学校的路也不远,直接让娃单肩一背就行了……

你的意思是这样吗?

(X光下单肩背书包就是这个效果)

这样的结果真是吓了我一跳,赶紧的,正确的背书包方法科普起来!

大家也看看你平时给娃背书包的时候,方法是不是正确,如果背法不正确,就算你选择的是真·护脊书包,到头来不但起不到护脊效果,甚至还可能会伤到娃的脊椎!

(真心不是危言耸听,具体的危害大家往下看)

我们先来看看几种常见但却错误的背书包方法:

01

酷酷地拖着

在路上经常看到有孩子背着书包,长长的拖在屁股上,尤其是好多男孩(甚至是大人)都喜欢这样背,觉得酷酷的。其实,这样的姿势非但不酷,还很伤害脊柱。

书包拖在屁股上,这种情况下,书包的重心偏下,双肩关节要独立承受背包的所有重量,头部为了保持和背包重量的平衡,势必会往前伸,从而造成脊椎的压力。

02

帅帅地挎着

或者是这种,双肩包偏要用单肩背的,觉得省事儿。

这么背看似潇洒,实际长期单侧肩部用力很容易导致高低肩,如果一直得不到纠正,会使左右两侧肩部及上肢肌肉发展不平衡,高低肩会使胸椎向一侧弯曲,可能发展为脊柱侧凸。

即使是两个肩膀来回交替使用,上半身所有的骨骼和肌肉依然无法均匀地承受压力,从而使脊柱侧弯(严重时会导致俗称的“罗锅儿”)。

03

洒脱地背着

还有这种,两个肩带竟然调得都不一样长,孩子背上之后,显得天然的高低肩。家长可长点心吧。

问题来了:书包到底该怎么背?

对于如何正确的背书包,我们在美国儿科学会(AAP)的育儿网站上找到了一些建议。

?选择双肩包,单肩背包无法均匀地分配重量。

?选用肩带宽、弹性好的书包,背部最好也有软垫。

?调整书包的位置,让书包位于腰部。

?选择有腰带的书包,腰带可以更均匀地分配重物的重量。

?学会整理书包,使用所有的隔间,把较重的东西放在离背部中心最近的地方。背包本身的重量不要过重,总体重量不要超过孩子体重10%~20%。

建议有了,那具体到操作上应该如何执行呢?

我们特别找了一位小家属来给大家示范正确的背书包方法。

第一步:调整肩带长度,尽量收紧肩带

背上书包后,将肩带慢慢向后下方拉收紧,一直将可调节带拉紧至背包的最根部为止,肩带紧贴肩关节,背包紧贴脊柱,让书包与人体曲线贴合,也就是书包后面的几点,分别贴合孩子的肩胛、背部、腰部。

这样孩子的背部就自然而然挺直了,头颈也回到了中立位,不用向前伸出去来保持人体的平衡了,颈肩部的疼痛也会随之消失,脊椎可以正常生长。

需要注意的是,孩子书包的肩带是要随时调整的,比如,换季时衣服厚度不同了,肩带的长度也需要随之进行调整。

第二步:调整书包高度,书包最下方高于臀部5cm左右最佳

观察书包最下方的位置,高于臀部5cm最佳,也就是差不多卡在孩子的腰部,这时,书包背起来最省力。所以,家长别忘了经常检查,帮助孩子调整背包肩带长短,防止书包滑到腰部以下,这样能使孩子比较容易背起和放下书包。

当背包包底落在腰部上方时,背包的重量可以经过骶髂关节,再经过大腿与小腿传导到地面,分摊掉一部分重量,这样在感觉上觉得书包更轻。

为了让孩子背上书包后位置合适,这里就要注意:在选择书包时不宜贪大,尽量选择能够装下孩子书本和文具的最小的书包。

关于书包高度的建议:书包的顶部可以与肩膀同高,或比肩膀稍高一点,书包的底部应该处于孩子腰部,臀部以上5cm的位置。

关于书包宽度的建议:不能太宽,至少不要超过孩子走路摆手时的宽度,即书包不能阻挡孩子摆手,因为孩子走路时,双手的摆动能帮助身体平衡,当孩子的双手不能摆动,就会导致身体摇晃。

第三步:调整腰带,使书包尽可能贴合背部

腰带也要调整到适合的范围,保持书包在背部的稳定性。

书包无法固定在后背上,孩子走路(或跑跑跳跳)的过程中,沉甸甸的书包会一下一下撞击孩子的腰椎、尾椎,长此以往,孩子的脊柱也就顺着这个方向变形了。

第四步:调整胸带,防止书包肩带下滑

调整胸扣至合适位置,让书包分别对应身体的肩胛、背部、腰部,保持书包贴背,此时你会发现,孩子的站姿就是挺直的了。

至此,正确的背书包的技能你就成功get到了!!

那些容易忽略的背书包Tips1书包不会整理,背起来就特别累

在AAP的建议里,我们还看到一条要“学会整理书包”,好多妈妈会觉得,整理书包还有什么特别的吗?

其实,除了正确的背书包技能外,如何整理书包也是特别重要,关乎着书包背起来之后的负重感。

现在的书包,一般都有很多隔层,在整理书包时,应该充分利用隔层,合理放置书包内物品。

一个简单的原则就是:将书籍和文具平衡放置,重的物品尽量靠近背部中心,这样背起来更舒适。

重物先放,尽量放在书包下面,再将小的学习用品放在书包小袋里。如果可以,尽量利用起每一个隔断,这样可以分散重量。

同时,只装必要的书本和学习用品,将多余物品放在教室课桌里。不要让书包过重。

2严格控制书包的重量

美国整脊协会(AmericanChiropracticAssociation,ACA)的调查数据显示,约超过一半的学龄孩子患有不同程度的背部疼痛,这与孩子沉重的书包有直接关系。在美国,平均一年有-个孩子因为颈部或肩部疼痛而就医。

所以书包的重量也是父母们要特别

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第68期昆仑穴安神清热舒筋活络 http://www.zdjhv.com/zcmbzl/10860.html
你知道怀孕前必做的事吗?医生告诉你备孕前3个月开始你就要做下面这些事哦?改掉吸烟、喝酒、熬夜等不良习惯,让身体棒棒的?补充叶酸、复合维生素等?孕前检查有些人会觉得,都有婚检、产检了,为什么还要做孕前检查呢?虽然都希望自家宝宝健康但总有一些不幸的宝宝生下来就带着一些痛苦的疾病

我们称之为——

▽▽▽

出生缺陷是指胚胎发育的过程紊乱引起的形态结构、生理功能的异常或代谢缺陷。

形态结构异常表现为肉眼可见的如无脑儿、脊柱裂、唇腭裂、四肢异常等,生理功能异常如先天性智力低下、聋、哑等。代谢缺陷如苯丙酮尿症、先天性甲状腺功能低下等。

出生缺陷的成因与遗传、环境、疾病、饮食等多种因素有关。世界卫生组织(WHO)已提出出生缺陷的三级概念,尽力防止出生缺陷的发生及出生,并进行可能的治疗。在9月12日“中国预防出生缺陷日”到来之际,医院“港大健康会”将邀请小儿外科、产科医生走进港大健康会,于9月6日、9月12日和大家聊聊关于“新生儿出生缺陷”以及“产前筛查”的医学知识。想要“预约”健康宝宝的家长们看过来,现场互动还有小礼品领取哟!

???活动地点

医院门诊医技楼一楼中庭

???报名方式免费面向市民开放

???第一场讲座

讲座时间:年9月6日(星期五)15:00-16:00讲座主题:新生儿出生缺陷与常见消化道畸形诊治主讲医生:医院小儿外科医生田诚●擅长小儿外科常见手术如腹腔镜腹股沟疝高位结扎、隐睾下降固定术、隐匿性阴茎矫形术等,熟练处理小儿外科常见急诊如急性阑尾炎、肠梗阻、睾丸扭转等。???第二场讲座讲座时间:年9月12日(星期四)10:00-11:00讲座主题:产前筛查知多少主讲医生:医院产科副顾问医生林胜谋

●年6月至今,医院妇产科,副顾问医生,副主任医师。

部分图片来源于网络,版权归属原作者。

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为改善残疾儿童康复状况、促进残疾儿童全面发展,近日,《汕头市残疾儿童康复救助实施办法(征求意见稿)》(下文简称《征求意见稿》)正在面向社会征求意见。

据悉,残疾儿童康复救助以0-6岁阶段为最佳康复期,要做到早预防、早筛查、早转介、早治疗、早康复,通过科学、及时、有效及个性化的抢救性康复服务,为其将来入学、就业、融入社会创造条件。《征求意见稿》提出,到年,建立与全面建成小康社会目标相适应的残疾儿童康复救助制度体系,形成*委领导、*府主导、残联组织牵头、部门配合、社会参与的残疾儿童康复救助工作格局,基本实现残疾儿童应救尽救。

康复救助对象

《征求意见稿》提出,康复救助对象主要为汕头市户籍0-6岁﹝截至申请康复救助当年度的8月31日止年龄不满7周岁,市及有条件的区(县)可逐步扩大残疾儿童康复救助年龄范围﹞,符合以下救助条件的视力、听力、言语、智力、肢体等残疾儿童和孤独症儿童:

1.持有中华人民共和国残疾人证或具备医疗诊断资质的专业机构出具的诊断结果。

2.具有康复服务适应指征,通过康复服务可能达到功能重建或改善。

《征求意见稿》提出,对符合救助条件,在汕头市定点康复机构训练的残疾儿童实行免费抢救性康复服务。康复救助对象为广东省非汕头市户籍的按省*策执行。△资料图片

康复救助内容和标准

《征求意见稿》规定了市确定残疾儿童康复救助基本服务项目、内容和经费补助最低标准。残疾儿童康复救助基本服务内容包括以减轻功能障碍、改善功能状况、增强生活自理和社会参与能力为主要目的的手术、辅助器具配置、康复训练及支持性服务等。各类残疾儿童康复救助市级基本服务项目、内容、补助标准及经费使用范围如下:

(一)手术

1.人工耳蜗植入:按照《汕头市残联财*局人社局关于听力语言康复救助实施意见》(汕残联〔〕15号,今后如有新的文件按新的文件执行,下同)有关规定和标准,为未享受国家、省项目救助的17周岁以下符合人工耳蜗植入条件的患者,其基本医疗保险报销后,个人自付部分费用,市残联按每例2万元给予补助(自付费用低于补助标准的,按实际支付费用补助);对符合国家、省人工耳蜗救助项目的1-6岁残疾儿童,按中央、省*策执行。

2.肢体残疾矫治:为先天性马蹄内翻足等足畸形、小儿麻痹后遗症、脑瘫导致严重痉挛、肌腱挛缩、关节畸形及脱位、脊柱裂导致下肢畸形等矫治手术提供一次性补助,标准为不少于元/人,其中矫治手术补助元/人、辅助器具适配及康复训练等补助元/人(手术费经基本医疗保险按规定报销后个人支付部分低于补助标准的,按个人实际支付费用给予补助)。

(二)辅助器具适配

按照《汕头市残联汕头市财*局汕头市民*局关于残疾人辅助器具适配救助实施意见》(汕残联〔〕27号)有关规定和标准,为各类残疾儿童适配基本型辅助器具提供补贴。

(三)康复训练

1.视力残疾儿童:

(1)为低视力儿童提供功能评估和视觉基本技能训练,时间不少于1个月,折算持续训练时间不少于72小时,补助标准为元/人·次(限3年1次)。

(2)为低视力儿童提供功能评估及助视器等使用培训、认知学习、社会适应以及生活技能等训练,每年不少于10个月,补助标准为元/人·月(每人每年补助10个月)。

(3)为全盲儿童提供定向行走及适应性训练,时间不少于2个月,折算持续训练时间不少于小时,补助标准不少于元/人·次(限5年1次)。

2.听力、言语、智力、肢体残疾和孤独症儿童:

为接受全日制和非全日制康复训练的残疾儿童提供康复补助,每年训练时间不少于10个月(公办机构每人每年补助10个月,非公办机构增加到11个月),具体康复服务内容及规范按照国家残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”和贫困智力残疾儿童抢救性康复项目的有关要求执行,国家相关部门出台新的服务规范后按新规范执行。

(1)全日制康复训练:

每个工作日在康复机构的康复训练时间不少于8小时(含午休时间),每个工作日接受单训不少于0.5小时,补助标准为:残疾儿童免费抢救性康复服务以国家或省项目补助为基础,市、区(县)专项经费作补充。公办康复机构(指教育、民*、卫生健康、残联等部门或组织举办的公益一类康复机构)0元/人·月,其他公办康复机构(指医疗康复机构、妇幼保健机构等公益二类、三类康复机构)元/人·月;非公办康复机构属听力、言语、肢体残疾的元/人·月,属智力残疾和孤独症儿童的元/人·月。

(2)非全日制康复训练:

3岁以下或接受普通幼儿教育、普通小学教育的受助人可采取一对一的亲子同训、预约单训、家庭指导或集体教学等,每个训练日在康复机构的康复训练时间不少于4小时,每周单训不少于1小时;或每周单训不少于3次,每次不少于1小时;或每周开展不少于3小时且康复效果与上述模式相当的集体教学。补助标准为:公办康复机构元/人·月,非公办康复机构元/人·月。非全日制康复训练补助经费由同级财*安排。市、区(县)要根据本地情况,逐步提高公办康复机构的康复救助补助标准和保障水平。

3.残疾儿童同一救助年度内原则上不得重复享受*府同类救助项目补助。

4.康复训练补助费主要用于康复训练、康复评估、家长培训、康复教材、康复档案、康复设备、环境布置、人员培训、食宿(包括定点康复机构为全日制受助对象提供的免费午餐服务)及购买康复专业人员服务等。

根据《征求意见稿》的康复救助工作流程,残疾儿童监护人向残疾儿童户籍所在地区(县)残联提出申请,也可委托他人、社会组织、社会救助经办机构等(以下统称代理人)代为申请。必要时,由救助申请地区(县)残联和卫生健康部门指定的医疗、康复机构做进一步诊断和康复需求评估。

版权为汕头市广播电视台所有,转载须经授权。

橄榄小编/松松

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